上海震旦职业学院 开展深入学习实践科学发展观活动简报 第十期 震旦职业学院学习实践 活动领导小组办公室 二00九年五月五日 精心组织、广泛动员、明确目标、务求实效、 有序推进完成学习实践活动转段工作 4月24日，震旦职业学院召开深入学习实践科学观分析检查阶段动员大会，党委书记郭伯农同志对学习调研阶段工作进行简要的总结，并对分析检查阶段的工作进行部署。市教卫党委系统学习实践活动指导检查第六组组长项伯龙同志作了重要的讲话。 根据中央和市委的安排和要求，在市教卫党委和民办高校党工委的领导下，在市教卫党委系统学习实践科学发展观指导检查第六组的直接指导下，震旦职业学院的学习实践活动，正在扎实有序地推进。从今年3月初开始起动，到四月中旬，已经完成了前期准备阶段和学习调研阶段所有环节的各项工作。党政领导带头，召开学习成果、调研成果交流会3次，召开不同对象参加的解放思想讨论会5次，班子成员深入基层、深入联系点调研18次，撰写调研报告16篇，举办学习班、培训班2期，培训党员干部370人次，全程参加学习实践活动的群众代表25名，组织辅导报告7场，召开各种类型的座谈会33次，组织了学习实践科学发展观知识竞赛测试2次，45名党员参加了测试，有171人次撰写了学习心得体会，征求到群众意见78条，主要问题四个方面，发动广大党员、干部、群众寻找学校科学发展的正确途径和突破口，为学校的科学发展献计献策。学院党政班子充分认识开展实践活动的重大意义和基本要求，准确把握学习实践活动的目标要求、主要原则、关健环节。突出实践特色，聚焦科学发展中的关键环节和突出问题，努力从那些不符合、不适应科学发展观要求的体制机制、思想观念和习惯做法的束缚中解放出来。通过学习实践活动，形成符合科学发展的新观念、谋求科学发展的新思路、解决突出问题的新举措、勇于改革创新的新风貌。用科学发展观这个发展的世界观和方法论总结过去、研究现在、把握规律、谋划未来。 党委要求广大党员干部、尤其是领导干部做到“三个三”，即用“三心”搞好学习调研，确保学习实践活动“三个到位”，充分发挥党委“三个保证作用”。 首先“用心学习调研，真心听取意见，精心组织解放思想大讨论”，这是衡量本单位学习实践活动是否深入有效的重要尺度。所以在学习实践活动中始终坚持做到“三个到位”，即“思想认识到位；组织措施到位；领导带头到位”。 一、思想认识到位。 学院广大党员干部通过动员大会，干部培训，专题组织生活，学习中央文件和必读的书目，充分认识到这次学习实践活动的重要性、必要性和紧迫性，提高学习实践活动的针对性和有效性。领导干部克服了当前工作忙、任务多、学习实践活动负担重的思想，普通党员克服了学习实践活动重点是领导干部，与一般党员关系不大等思想，增强了开展深入学习实践活动的责任感和使命感，把思想统一到中央和市委对当前形势的判断上来，统一到中央和市委以及教卫对学习实践活动的统一部署上来。每位党员领导干部和广大党员都决心处理好学习实践活动与搞好日常工作、本职工作的关系，既不能脱离工作搞学习实践活动，也不能因为工作繁忙而忽视学习实践活动，最近学院正面临“高职高专人才培养工作水平评估”回访阶段的大量工作，震旦进修学院、外国语中学、震旦中专、震旦中学和幼儿园等都面临着严峻的招生形势，期中考试等工作，时间紧、头绪多、任务重，通过学习，大家都以科学发展观为指导，统筹兼顾，正确处理好学习与工作的关系，努力做到学习实践活动和各项工作两不误，双促进。 二、组织措施到位。 从学习实践活动的准备阶段开始，从学院党委到各个党支部就建立了学习实践活动领导小组。由学院党委书记和院长共同担任学习实践活动领导小组组长，实行“双组长”制。各级党组织都建立了“三大员”制度，并明确了“三大员”的岗位职责；联络员负责上下联系沟通；信息员负责信息采集、撰写、报送；档案员负责会议资料、学习成果、调研成果、意见征询、建言献策等材料的收集、整理、归档，使学习实践活动真正落到实处。 三、领导带头到位。 在学习实践活动中，学院领导根据“十个带头”的要求，党委领导带头作动员报告；党委全体委员、校级领导干部带头确定重点调研课题；带头到联系点开展调研、听取意见；带头写学习心得体会；带头写调研报告；带头做好准备、积极参与解放思想大讨论。10位领导干部分别确定了21个联系点，带着16个问题，围绕李宣海书记在市教委系统深入学习实践活动第二批动员大会上提出的五个“如何”，即如何更好地坚持社会主义办学方向？如何准确定位，特色办学？如何提高办学水平？如何切实解决师生员工的实际问题？如何提高学校的核心竞争力和社会知名度？这五个关键性的问题加强调研，以更好地应对当前民办高校生源不足和民办高校之间竞争加剧的客观形势，切实增强民办高校依法规范办学的意识，切实保证民办高校党组织的政治核心作用，推动学习实践活动不断深入开展。 同时，在开展深入学习实践活动中，学院党委坚持发挥三个保证作用，学院领导带头，保证学习实践活动的质量；干部示范，保证即知即改的措施落到实处；党员先行，保证学习实践活动与各项工作双促进。 一、领导带头，保证学习实践活动的质量。 学习为先，实践为本。深入学习实践科学发展观，领导干部，特别是主要领导更要学得多一点，学得深一点，以身作则，带动学院党政领导班子真学、真懂、真用、真信，从而提高整体受教育的质量和水平。党委领导在通读三本书的基础上，还自学了大量的文件和学习资料，写了几万多字的学习心得调研报告和辅导报告的备课提纲。在学习成果、调研成果交流会上，在解放思想大讨论中，运用马克思主义的立场、观点，用系统论的方法，从宏观到微观、从理论到实践的结合上，深入浅出地交流了自己的学习成果、调研成果和解放思想、改革创新的思路和对策，既有理论的高度、又有实践的深度。作为懂教善学习、善谋划的董事长、党委委员张惠莉同志从百忙中挤出时间，认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》和毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观等一系列重要文件和学习资料，认真撰写学习体会，广泛开展谈心活动，深入开展调查研究，畅谈学习体会，写出调研报告，突出实践特色，谋划学校发展，使震旦教育沿着科学发展的道路不断前进，与大家分享学习成果。值得一提的是非党副院长许中杰同志，以领导干部的标准要求自己，认真学习、积极调研，以主人翁的精神建言献策，共谋发展。 二、干部示范，保证即知即改的措施落到实处。 学院的广大干部突出实践特色，即知即改，积极落实整改措施。后勤服务公司的党员干部深入基层第一线，调查研究、了解情况、发现问题，立即采取整改措施，切实推进后勤管理的社会化。在后勤服务公司党员干部的带领下，采取了七大措施。 1、加强管理的规范化，增强后勤服务意识，建立和完善管理制度，开展增收节支活动，着手落实各部门、各层次、各工种的员工培训。 2、为教师和学生提供丰富的生活服务，开办“罗森超市”。计划再开办系列服务门店。 3、对教师原有办公条件进行改善。 4、对教学楼与实训楼连接处的安全防护设施进行加固；对校门口的路面进行修整。 5、对部分绿化带的建筑垃圾进行清理，并结合植树节进行绿化补种。 6、对校园宣传橱窗进行清理，保持美观、清洁、整齐。 7、对学生运动场及设施进行整修、完善；修理和添置四副篮球架，油漆了足球架等运动器具。以上措施受到了广大师生的好评和欢迎。 三、党员先行，保证学习实践活动与各项工作双促进。在科学发展观的指导下，学院各部门统筹兼顾，有机结合，合理安排，推动了各项工作的有序开展。 根据市煤气公司统筹安排，学院在三月十四日进行煤气转换天然气工作，学院和总务处领导十分重视，专门出了书面通知告知学生注意安全。在时间紧（必须在双休日内完成）、任务重、工作量大的情况下，总务处领导精心组织，确保在“转换”过程中不影响学生的学习和生活。 为了加强对入党积极分子的教育、培养，严格执行发展党员的“六个必须”，在党委成立短短的三个月后，积极筹建了高级党校，在学习实践活动和各项工作十分繁忙的情况下，举办了高级党校培训班，有50多名发展对象参加了培训。广大党员积极行动，以科学发展观指导各项工作，以各项工作的成绩推动了学习实践活动不断深入开展。 震旦职业学院学习实践活动有一个突出的特点，就是作为学校决策机构的学院董事会，在董事长张惠莉同志的带领下，认真学习中央文件，深入调查研究、积极参与解放思想大讨论。4月3日董事会专门召开会议，专题学习科学发展观。董事会成员实事求是共谋发展，提出了积极的建议和对策。 通过交流学习成果，围绕16个专题，如“深入学习科学发展观，不断开创党建工作新局面”、“用科学发展观探索学院特色专业建设的发展与思考”、“以就业为导向，打造高职特色专业”、“以科学发展观指导师资队伍建设”等进行调研，突出四个重点进行了解放思想大讨论。 1、围绕中心抓党建，凝聚人心，建设和谐校园。 2、优化队伍结构，实施人才强校战略。 3、创新办学理念，提高教学教育质量。 4、创新体制机制，提高院系两级办学积极性。 通过围绕以上四个重点开展解放思想大讨论，在发展理念、发展战略、发展方式等方面达成了以下共识： 1、在发展理念上，深刻地认识高等职业人才是社会主义建设人才中的重要组成部分，也是促进教育科学发展不可或缺的重要方面。 2、在发展战略方面分为三个阶段： （1）稳定提高内涵，坚持质量第一，建立人才品牌。 （2）围绕主导专业进行专业调整改造，更趋合理化。 （3）努力把本校建成一流的高职，为社会提供急需人才。 3、在发展方式上，突出统筹兼顾，合理调配资源，以达到全面协调可持续发展。 通过学习调研和解放思想大讨论，真正结合学院的实际，达到“夯实党建基础，优化育人环境，促进科学发展”的目的。 总之，学院在学习实践活动的第一阶段，即学习调研阶段，取得了一定的成果，但是还存在一定的问题，如学习调研的深度还不够，解放思想创新的力度还不够，各党支部、各单位之间学习实践活动开展的情况还不够平衡。必须在第二阶段，即分析检查阶段进一步发扬好的做法，克服不足，把学习贯穿于学习实践活动的始终。使学习实践活动始终贯彻“提高思想认识、解放突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的要求。